Украинские учебники по истории слишком скучны для школьников

История не относится к любимым предметам украинских школьников. Не в последнюю очередь этот досадный факт связывают со скучными учебниками. Как можно заинтересовать учеников историей? Завершился мониторинг школьных учебников по истории на предмет их соответствия принципам толерантности и межкультурного диалога в Украине. Исследование проводила группа экспертов при поддержке образовательной программы Международного фонда "Возрождение".

Результаты показали - история не является приоритетным предметом для украинских школьников. Эксперты программы убеждены, что большую роль здесь играют учебники, написанные сухим академическим языком, не соответствующей возрастным особенностям учащихся. Кроме того, там чрезмерно детализированы события, большое количество цифр, фактов и дат, что отвлекает от общего понимания исторических процессов и не способствует усвоению материала и заинтересованности историей.

Педагоги говорят, в современном написании учебников в Украине твердо укоренились традиционные подходы, сформировавшиеся еще во времена советской школы. Попытки некоторых учителей истории разнообразить изложение исторического материала с помощью видео, аудио или каких компьютерных программ, не достаточно, чтобы компенсировать этим отсутствие учебника нового поколения. Его педагоги видят как инновационную книгу, которая привлекала бы школьников к активному, а не пассивного изучению истории, побуждая их самих к поисковой работы и собственных исследований. Как рассказал Deutsche Welle профессор, историк, директор образовательной программы Международного фонда "Возрождение" Георгий Касьянов, примеры таких пособий и интерактивных методик, которые заинтересовывают школьников, есть, к примеру, в Нидерландах, Германии, Великобритании.

Недостает исторической толерантности

Еще одна проблема, на которую обращают внимание исследователи, - это то, как в украинских учебниках по истории содержит информацию о других этносах и культуры, прежде всего поляков, русских, евреев, крымских татар, молдаван, венгров, румын, немцев. Как отмечает Георгий Касьянов, в школьных учебниках не хватает базовой информации о культуре других этносов и информации о взаимодействии и взаимовлиянии украинской культуры и культуры других народов. По мнению историка, не хватает также разъяснений относительно действий и мотивов представителей других этносов, например, если они представлены как агрессоров, эксплуататоров, угнетателей. Историк против того, что историю в Украине подают как пожизненную борьбу "наций".